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Mamadou BAKAYOKO, Apologie des valeurs éducatives de l’antiquité gréco-romaine chez Nietzsche Version imprimable Suggérer par mail
02-10-2018

Apologie des valeurs éducatives de l’antiquité gréco-romaine chez Nietzsche                                                                                 

Mamadou BAKAYOKO

Université Alassane Ouattara/ Côte D’Ivoire

Département de Philosophie

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Résumé: Contre le culte voué à la science et à l’esprit de la Modernité, source de la décadence de l’Allemagne moderne, Nietzsche préconise la promotion des valeurs éducatives antiques. Sa volonté de repenser l’éducation allemande, platonisée et christianisée, le conduit à une redécouverte de la philologie antique en tant que mode de pensée, modèle culturel permettant l’affirmation de la vie et de l’art.  Pour Nietzsche donc, le perfectionnement de la langue allemande passe nécessairement par une maîtrise du style d’écriture latine et de la culture hellénique, présocratique. C’est là tout le sens de son projet pédagogique devant favoriser l’éducation culturelle de l’Allemagne intellectuellement malade.

Mots - clés: Allemand Antiquité – Culture – Éducation Grec Latin – Philologie – Philosophie

 

Abstract: Against the cult of science and the spirit of modernity, the source of the decadence of modern Germany, Nietzsche advocates the promotion of ancient educational values. His desire to rethink German education, Platonized and Christianized, led him to a rediscovery of ancient philology as a way of thinking, a cultural model for the affirmation of life and art. For Nietzsche, therefore, the perfecting of the German language necessarily requires a mastery of the Latin writing style and the pre-Islamic Hellenic culture. This is the point of his pedagogical project to promote the cultural education of intellectually sick Germany.

Keywords: Antiquity – Culture – Education – German – Greek – Latin – Philology – Philosophy

 

 

 

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